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讓家庭教育為孩子成長保駕護航

來源:漯河日報 時間:2016-11-28 10:37:00 點擊: 今日評論:

      日前,教育部、民政部、文化部、全國婦聯等九部門聯合印發《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2016~2020年)》(以下簡稱《規劃》),并提出要建立家庭教育公共服務網絡,依托城鄉社區教育機構等,普遍建立家長學校或者家庭教育指導服務站點,城市社區達到90%,農村社區達到80%。(11月21日 《北京商報》)

     有句話說得好:“家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。”當前,家庭教育越來越受到家長和社會的重視,“望子成龍”、“望女成鳳”成為廣大家長的迫切愿望。我們必須清醒地看到,家庭是組成社會的細胞,是體察人生的社會之窗。家庭教育的好壞,直接影響少年兒童的成長。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所言:“教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂、開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”

     筆者相信,通過《規劃》的實施,對于幫助父母樹立科學的家庭教育觀、提高教育子女水平、促進家庭教育健康發展必將產生積極的影響。當然,搞好家庭教育,除了國家政策的支持之外,對于家長來說也要端正教育觀念,切實擔負起家庭教育第一責任人職責。

      其實,家庭教育和學校教育在培養人的目標上是一致的,它們之間的區別在于教育的途徑和方法。家庭教育主要通過父母的言傳、身教來進行,學校教育則主要通過課堂和教書育人來進行。現在,有一種值得注意的傾向,那就是有的家長忽略了兩者的差別,讓家庭教育向學校教育靠近,盡量使自己向學校的教師過渡。有些家長總是照搬照抄學校那一套,假期又是為孩子報補習班補課,又是給孩子布置額外作業等。在這些家長看來,他們的職責只是讓孩子學到更多的知識,卻忽略了德育方面的要求。

     還有一個問題是家庭教育的不一致性。一種表現是,家庭成員的家庭教育觀念不一致,表現為各行其是,各執一端,如爸爸教育孩子,媽媽出面干涉;媽媽教育孩子,爸爸又出面干涉;父母教育孩子,爺爺奶奶又出來護短。這種“有的唱紅臉,有的唱黑臉”的家教方式,恐怕很難達到教育孩子的目的,有時還會給孩子的健康成長帶來不良影響。另一種表現是,家庭教育與學校教育的不一致性。學校安排勞動任務時,許多家長代勞的現象并不少見。當學校要求孩子講文明、懂禮貌時,有的家長就說:“咱家不興這套。”凡此種種,無形中把學校教育抵消了。

     家庭教育的作用是學校教育代替不了的。家庭作為孩子成長的第一環境,在培養孩子的思想品德、情感興趣、生活習慣、行為規范等方面有著特殊的作用。其實,家長在家庭教育這一方面有大量的事情可做,家長應該和學校教師、相關部門緊密配合,發揮自己的優勢,在《規劃》的指引下,爭取在教育孩子方面發揮更大的作用。(王學明)

 

責任編輯:黃曉婭

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